珍惜生活
“还请家长以后给孩子请假的能稍微早点，这样便于我来安排，同时也能就此考查学生的心态和是否耽误课业。”
我在电话里跟卢扬妈妈说着，多少有些责备的味道。
现在的学生一到周六或是快放假的时候就容易心慌，于是就对家长说什么什么可并不重要，完全可以早走，不至于影响课等等漂亮的理由。
卢扬妈妈不停地道歉，我相反来安慰她，说只要能理解我的良苦用心就可以了。
卢扬同学的家在延安，一遇放假就产生归心似箭的心情我是完全可以理解。
可是上次中秋放假时就耽误了一节课，这次又开始故伎重演了，所以我有些不高兴。
不到五分钟，他妈妈给我发来了一条短信，我看了之后，好不嗟叹!
卢扬的爸爸去年国庆节时遇到了车祸，彻底离开的这个尘世，原本快乐的阳光男孩就此变得愁云惨淡，还无生气，他妈妈让我多理解多帮助……
我看了好几遍，心情总是平静不下来。
从教十九年了，我见过听过的事情好多：什么家长有暴力倾向，什么学生不知感恩痛扁父母，什么个性古怪的家长和学生，什么家庭特别贫困的等等。
我真的不一定能给这些不健全的家庭和身心带来什么真正的帮助，但是由此我真的明白了“珍惜”
的含义。
最低层次的珍惜来自于敏感的感觉：鼻子能自由呼吸空气，我们要珍惜；眼睛能看到浮云和花草，我们要珍惜；耳朵能听见和喧嚣，我们要珍惜；身体能感到舒适我们也应珍惜；昨天的伤疤好了我们今天更应珍惜等等。
中间层面的是珍惜我们身边的亲情或是我们的同类和其他生灵：知道父母的含辛茹苦，然后由此推演过去提前感知自己做了父母时的艰辛；知道尊重同类，知道生命体本没有高低贵贱，知道我很渺小，我们之所以还能享受和谐，这亲情的粘合剂是异常重要的等等。
最高层次的也许将永远停留在自己的心里：时时能感觉到生命的指针在不停地游移，晨昏在瞬间变化，所以我们应该珍惜时间；时时能觉察出自己内心的饥渴和需要，然后靠珍惜一切把它们填补；时时理解其他生命的难处和所需，然后让珍惜游走在无极！
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